Mon histoire
Comment je suis arrivé au dev web.
Pas une révélation. Pas un plan. Un TP sur Zelda et beaucoup de curiosité.
2015
Le début
Je savais pas quoi faire — comme tout le monde.
Parcoursup. Une porte ouverte. Des machines, des câbles, des réseaux. J'ai trouvé ça intéressant à première vue, alors j'y suis allé. BAC PRO Systèmes Numériques et Réseaux. Rien à voir avec du code, encore moins avec des sites web. Mais c'était un point de départ.
2016
L'étincelle
Un TP. Un sujet libre. J'ai choisi Zelda.
En seconde, un TP : faire un projet web en HTML/CSS sur le sujet qu'on voulait. J'ai choisi The Legend of Zelda. Je savais pas vraiment ce que je faisais — mais ce truc s'affichait dans mon navigateur, j'avais construit quelque chose. Ce sentiment-là, c'est lui qui a tout changé.
2018–2023
La formation
Du BTS au Mastère. De HTML à la stack T3.
Bachelor informatique, puis Mastère. De plus en plus de web, de plus en plus de JavaScript. React, puis Next.js. Une alternance où j'ai touché à des fonctionnalités de Next que je savais même pas qu'elles existaient — et dont je me suis servi après. C'est ça l'apprentissage : découvrir ce qui est possible, même quand t'es pas sûr de comprendre encore.
2022–2024
Les projets
Construire pour de vrais gens.
Un site pour Soso, une artiste freelance. Une plateforme pour les artistes indépendants qui galèrent à se faire voir. Un blog personnel que j'ai jamais vraiment utilisé mais qui existe quand même. Ces projets ont tous un point commun : ils répondent à un problème réel. Pas des exercices — des choses qui fonctionnent et que des gens utilisent.
2025–
Aujourd'hui
Chercher à retrouver le kiff.
Je suis honnête : y'a eu des moments où j'ai perdu la flamme. Le travail, la routine, l'impression de ne plus vraiment construire. Ce portfolio est une tentative de revenir à ce qui m'a donné envie au départ — voir des nouvelles technos passer, partir de zéro sur un projet, comprendre pourquoi les choses fonctionnent comme elles fonctionnent.
La preuve concrète
Les projets sont ce que le parcours a produit.
Pas des exercices scolaires — des choses que j'ai construites, qui existent, et dont je peux parler.
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